金文钦，瑞安市政协委员、民进瑞安市基层委委员，中学高级教师，365网站手机打不开_365体育怎么打不开网址_365数字含义金文钦名师工作室主持人，现任瑞安市实验小学副校长、万松东路校区执行校长。曾获浙江省教坛新秀、浙江省教改之星金奖等荣誉。 2022年9月，金文钦主动申报东西部协作援川项目。他对口支援的南部县思源实验学校是一所郊区学校，在校小学生356人，生源基础较弱，教师队伍年龄结构偏老龄化。到校的第二天，金文钦就主动从一年级开始听数学课。上课的罗老师是一名刚入职的年轻老师，面对入校还不到两周的一年级学生，金文钦引导他关注教学目标达成的同时，更要关注一年级课堂行为习惯的养成，要对孩子们从课堂倾听、举手发言、课堂评价、素养能力等多个维度给予规范动作指导。之后，金文钦多次去他的课堂跟踪听课，点对点指导、手把手示范，以师傅带徒弟的方式指导罗老师批改作业、规范备课等。一次次的课堂打磨，让年轻的罗老师迅速成长起来，课堂表现也越来越从容自信。 除了指导数学课之外，金文钦还指导语文、英语、科学课。有多年教学经验的他深谙教学之道有共通之处。他在学校推行草根式校本教研，鼓励所有的老师都“卷起来”，引领全体教师学习新课标，共同研修、共同进步。他多次执教示范课，吸引了全体教师的观摩学习。 “金校长对工作的投入和热情让我们很敬佩，能够近距离感受到发达地区的教育理念以及教育方式，我们全体师生都受益匪浅……”学校校长彭宏给予了高度评价。支教两个月，金文钦在思源实验学校为全体教师、行政班子、高年级学生举办了5场专题讲座，听了近20节随堂课，毫无保留地输出教育教学管理方面的丰富经验，给全校师生带来一道道有营养的“山珍海味”。 面对面协作，拓宽教育的广度 “南部县东西宽度90公里，很多乡镇学校的办学条件比较简陋，教学信息相对闭塞，我们要走出去，扩大支援辐射面。”除了定点支援，金文钦还深入乡村学校。他先后前往碧龙乡学校、三清乡学校、永定镇小学、老鸦小学、建兴镇小学等多所乡村学校进行交流。在金文钦的提议下，大家组建了“南部县小学数学教师钉钉群”，开展线上讲座，让更多教师受益。上示范课、课堂问诊、做专题讲座、教师交流……南部县的各个乡镇都留下金文钦忙碌的身影，一个半天包场巡讲，乐此不疲。他的报告内容根据各个学校的不同需求“量身定制”，内容针对性极强。没有高大上的教学理论，没有居高临下的教条主义，金文钦如数家珍、娓娓道来，跟老师们互相交流、互相探讨。在永定镇小学活动结束时，一位老师感叹道：“若是金专家在我们学校多呆几天，那该多好。”心连心沟通，触摸教育的温度 南部县是劳务输出大县，很多父母外出打工，因此县里有很多留守儿童。金文钦利用周末时间，带着慰问品和慰问金相继去几个贫困学生家中走访，走过弯弯的山路，送去关怀和鼓励。看到思源学校一、二年级的学生缺乏课外阅读书籍，金文钦倡议自己所在的瑞安市实验小学万松东路校区的全体师生开展“我为西部学生捐书”献爱心活动。很快，书籍就捐了满满几大袋。这些书籍在浙川两地从未谋面的孩子之间架起了友谊之桥。金文钦的朋友听说后，也悄悄地寄来几大箱御寒的暖宝宝和暖手袋给学生，爱的种子悄然滋长，将两个结对的县城距离拉得更近了。 “教育最显眼的C位永远是学生。”每次听课结束后，金文钦总是不忘翻看学生的作业本，与学生亲切交流学习心得，尤其关心“双减”后学生的课业负担。他是学生们最欢迎的老师，课间或者放学后，学生们经常在他的办公室，向他讨教数学的疑难问题、向他倾诉自己在学习生活上遇到的问题。六年级学生项琴说：“我的成绩并不理想，但自从听了金老师的课之后，我对数学就不害怕了……”六（2）班的杨婷璐悄悄地递给金文钦一张纸条：“金老师，你能不能多待一段时间、多给我们上上课啊？哪怕多留1个月也行。”心与心的沟通，让两地教育的共富梦想越来越靠近了。跨越千里情，山海若比邻。从南部县的步行街“瑞安路”，到大坪中学的教学楼“瑞安楼”，再到“南部瑞安产业园”，处处留下南部县的瑞安元素。金文钦仅是瑞安市援川名师团队中的一员，在他们持续不断地推动下，两地的教育正结出累累硕果。
| 