瓯越乡村，一场全域“和美”行动，正全力推进。

温州教育系统认真贯彻落实党的二十大精神，牢记教育使命，开展三大行动，助力和美乡村梦，推进乡村教育振兴。

开展“校村联创”行动，推动乡村文明新风共育

在全市农村(社区)开展“校村联创共建 助力乡村振兴”文明新实践活动。鼓励支持在温高校和中小学校深入一线开展“小手拉大手·一人带一家”的浙风十“礼”宣传、志愿服务、调研体验，形成309对校村共同体，通过五项融合推进乡村组织建设、文明建设、文化发展、产业发展，积极参与乡村全面治理建设。2023年，将进一步加强校村联系，通过党建融合、宣教融合、资源融合、产业教育融合扩大教育工作的外延内涵，并形成100对模范典型示范点。

发挥乡村资源优势，将乡村特色文化与学校教育有机结合，近3年，打造乡村学校劳动教育示范校42所，乡村劳动教育基地69个，提升城乡学生劳动素养。2023年，将全力打造全国劳动教育温州“一二三四”育人新模式，做到劳动教育顶层有设计、实践有基地、效果有考评、学生有收益。

开展“语言文字规范化”行动，推进研制“全国语言文字规范化特色村镇建设”指标体系，打造了3个村镇作为创建指标体系试点村镇，持续推动乡村文化振兴。2023年，研制完成《语言文字规范化特色村镇考核验收标准(试行·浙江版)》并提交教育部。

开展“城乡均优”行动，实践城乡教育共富

持续推进义务教育共同体建设，组建了全学段跨县域教共体185所，城乡义务教育共同体结对学校累计833所，覆盖率达到91.84%，乡村和镇区公办义务教育学校实现“教共体”全覆盖，县域内城乡教共体融合共建型比例70.44%。在受援校建立153个名师工作室，以名师工作室平台为依托，面向全市山区海岛县开展“名师送‘教’”活动，2022全年共开展送教活动699次，充分发挥名师引领作用，建设山区教育“群雁矩阵”，赋能教育共同发展。农村小规模学校全部晋升“小而优”学校，2023年，将实施未来乡村“小而优”学校2.0版本，整合出台《未来乡村学校四位一体的“1+5”体系实施方案》，实现城乡教育双向赋能。

率全省之先探索组建“乡村美育使者”队伍，组建72支美育志愿团队，对接80所乡村学校，开展云端送“教”“空中飞‘课’”4000余节，偏远的山村孩子通过“一根网线”共享城市学校优质音乐和美术课。“空中飞‘课’”破解偏远乡村美育痛点，缓解艺术教师结构性缺编矛盾，助力实现城乡美育优质均衡。“空中飞‘课’”项目入选省教育领域数字化改革创新试点项目、省新型教学空间典型范例。

“‘新雨’进乡村”行动，推进家庭教育共美

寒假以来，针对乡村家庭教育“关键难题”，组织特级教师、名校长开展“新雨”家庭教育公益讲座乡村行，采取线上线下相结合的方式，分学段分专题在文成县大峃镇、永嘉县枫林镇、泰顺县筱村分别开展《走出家教误区，回归教育原点》《赋能未来：阅读的力量》《优秀中学生的品质养成》三场“暖心送‘教’”活动，受到了家长的普遍欢迎，线上累计参与达到32.5万人次。通过活动，普及了科学家庭教育理念和方法，提升乡村家长育儿水平，通过家庭“小美”聚合乡村“大美”，助力和美乡村建设。

“合”“和”致远，从“美丽乡村”到“和美乡村”，开启了教育赋能乡村振兴的新征程。温州教育将继续深入探索助力乡村可持续发展路径和教育场景，聚焦中国式现代化，形成共同富裕和乡村振兴背景下沿海发达地区乡村教育发展的温州经验，奔赴一场“和美”之约。（来源：中国报道网 张建丰 报道 2023-01-18）